美國(guó)小學(xué)教師寫作訓(xùn)練  美國(guó)小學(xué)8歲孩子寫作能力在線學(xué)習(xí)

   美國(guó)從小學(xué)階段起就非常重視寫作教學(xué)。他們認(rèn)為，寫作包括復(fù)雜的多維度的認(rèn)知能力，學(xué)生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會(huì)遇到重重困難，必須從小開始進(jìn)行訓(xùn)練。而且，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展是綜合的整體的發(fā)展，聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項(xiàng)能力的發(fā)展過分滯后，都會(huì)影響到其他能力的進(jìn)一步發(fā)展。為此，他們提出了整體語(yǔ)言教學(xué)觀，即在語(yǔ)言教學(xué)中強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫能力的互相促進(jìn)，和諧發(fā)展。所以，美國(guó)小學(xué)的寫作教學(xué)是與讀、說(shuō)教學(xué)同時(shí)起步的。

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   強(qiáng)調(diào)教師寫作的示范作用

   教師寫作為學(xué)生提供有效的模仿寫作行為的典范。入學(xué)前，兒童是通過觀察和模仿成年人的聽說(shuō)行為而學(xué)會(huì)聽說(shuō)的。同樣，兒童學(xué)習(xí)讀和寫時(shí)也需要觀察和模仿成年人的讀書行為。教師親自寫作是教學(xué)生寫作的重要方式。要求學(xué)生寫信、寫故事，教師也寫信寫故事。教師寫的文章不但是作為可供模仿的榜樣，還向?qū)W生展示了寫作過程應(yīng)怎樣進(jìn)行的實(shí)例，為了讓學(xué)生了解寫作進(jìn)行的過程，教師在黑板上當(dāng)著學(xué)生的面進(jìn)行寫作演示。教師邊寫邊向?qū)W生解釋寫作時(shí)內(nèi)在神經(jīng)過程在做什么，怎樣做，為什么這樣做。這樣，內(nèi)在的寫作過程變?yōu)閷W(xué)生可以觀察和意識(shí)得到的外顯行為，以便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

     2016年8月美國(guó)雅努斯英語(yǔ)正式引入“線上美國(guó)小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國(guó)的孩子扎實(shí)的打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓中國(guó)的孩子也能在國(guó)內(nèi)上美國(guó)幼兒園、美國(guó)一年級(jí)、美國(guó)二年級(jí)、美國(guó)三年級(jí)、美國(guó)四年級(jí)、美國(guó)五年級(jí)、美國(guó)六年級(jí)。

  【美國(guó)雅努斯招生對(duì)象】 想要同步美國(guó)教學(xué)、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 的5—12歲學(xué)生。

   【美國(guó)雅努斯英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)美國(guó)公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。

  【雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】

    課程的設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國(guó)prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，最后直接對(duì)接美國(guó)sat、act考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校.

     課程從prek到k12，每個(gè)班級(jí)一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)固定一位老師教學(xué)，每個(gè)年級(jí)固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃每個(gè)年級(jí)的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。