9歲小學(xué)生上小學(xué)國(guó)際學(xué)校需要準(zhǔn)備什么？線上國(guó)際學(xué)校

      又是一個(gè)新學(xué)期，很多家長(zhǎng)為孩子選擇了國(guó)際教育。孩子越來(lái)越“國(guó)際范”，作為家長(zhǎng)我們?cè)撛趺磁浜纤麄兂砷L(zhǎng)呢？

          歡迎撥打全國(guó)招生免費(fèi)咨詢熱線電話—— 15120751256 線上美國(guó)小學(xué)

做好以下準(zhǔn)備是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校的前提：

一、轉(zhuǎn)變思維堅(jiān)定立場(chǎng)

不少剛剛接觸國(guó)際教育的家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)際學(xué)校的第一印像就是“高端洋氣”，有的家長(zhǎng)還會(huì)產(chǎn)生如學(xué)業(yè)輕松等等認(rèn)識(shí)誤區(qū)。或是有的家長(zhǎng)不自覺(jué)將國(guó)際學(xué)校和國(guó)內(nèi)教育模式做對(duì)比，產(chǎn)生對(duì)比心態(tài)等問(wèn)題。

面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)必須明確，既然就讀于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生被定義為“非主流學(xué)習(xí)路”，家長(zhǎng)也要隨之變得“非主流”一些。

由于國(guó)際教育帶給孩子的好處之一就是培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力，因此不少的國(guó)際課程需要孩子獨(dú)立思考后完成。

所以當(dāng)家長(zhǎng)看到自己家的孩子在“發(fā)呆”時(shí)，千萬(wàn)不要輕易打斷他。因?yàn)檫@種“發(fā)呆”正是孩子在思考。因此，作為“非主流”家長(zhǎng)請(qǐng)給予孩子自由“發(fā)呆”的空間。

二、提升英語(yǔ)能力 家長(zhǎng)也不能例外

國(guó)際學(xué)校的管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)有很多是西方人。家長(zhǎng)若從老師那里獲得關(guān)于孩子的最直接的反饋，英語(yǔ)溝通是必需的。畢竟遇到一個(gè)講中文十分流利的外國(guó)老師并不那么容易。

而且孩子也一直在純英文的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)的英語(yǔ)能力不錯(cuò)，或許也能在一定程度上幫助到孩子。

家長(zhǎng)既然對(duì)孩子的教育方向做出了選擇，就盡可能的在各個(gè)方面進(jìn)行配合，和學(xué)校一起培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子既能保持發(fā)展自己的個(gè)性，又能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

     2016年8月美國(guó)雅努斯英語(yǔ)正式引入“線上美國(guó)小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國(guó)的孩子扎實(shí)的打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓中國(guó)的孩子也能在國(guó)內(nèi)上美國(guó)幼兒園、美國(guó)一年級(jí)、美國(guó)二年級(jí)、美國(guó)三年級(jí)、美國(guó)四年級(jí)、美國(guó)五年級(jí)、美國(guó)六年級(jí)。

   【美國(guó)雅努斯招生對(duì)象】   想要同步美國(guó)教學(xué)、扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、接受?chē)?guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

                                                的5—12歲學(xué)生。

   【美國(guó)雅努斯英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)美國(guó)公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。

   【雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】

    課程的設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國(guó)prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，最后直接對(duì)接美國(guó)sat、act考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校.

     課程從prek到k12，每個(gè)班級(jí)一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)固定一位老師教學(xué)，每個(gè)年級(jí)固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃每個(gè)年級(jí)的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司

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