八九歲孩子移民去美國(guó)上學(xué) 移民美國(guó)前應(yīng)該報(bào)什么英語(yǔ)培訓(xùn)班

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)讓孩子的小學(xué)英語(yǔ)飛躍進(jìn)步

小學(xué)階段的教學(xué)目的是給孩子打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。雅努斯英語(yǔ)針對(duì)6-12歲的小學(xué)員，特別的在遵循加州共同核心課程設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容，完完全全的達(dá)到了1+1>2的教學(xué)效果，并結(jié)合“聽(tīng) － 學(xué) － 練”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，完善孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)知識(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，幫助在雅努斯學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。

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【美國(guó)雅努斯師資保障----全職美國(guó)公立學(xué)校老師】

l  100％北美優(yōu)質(zhì)師資：經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的師資甄選、培訓(xùn)考核、淘汰機(jī)制，只留用最優(yōu)秀的老師。

l  雅努斯美國(guó)公立學(xué)校老師必須具備的條件：

   1、 教育本科學(xué)位，通過(guò)教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，取得教師執(zhí)照；

   2、 畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上，并修讀滿60個(gè)教育的學(xué)分，掌握兩門(mén)以上的語(yǔ)言，深切理解外語(yǔ)

學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。

【強(qiáng)化班（4+1課程）達(dá)到什么效果？】

效果量化，階段性評(píng)估，首月測(cè)試評(píng)估及每隔三個(gè)月測(cè)試評(píng)估。

l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開(kāi)口講，不懂聽(tīng)變成聽(tīng)懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個(gè)月：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高，從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開(kāi)課堂，實(shí) 現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

l 一年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

l 兩年：可以出國(guó)用英語(yǔ)正常溝通交流。

l 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

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【聯(lián)系方式】

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司

聯(lián)系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機(jī)）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號(hào)：15120751256

中國(guó)總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示    范區(qū)海南生態(tài)軟件園

美國(guó)教研總部：美國(guó)加州洛杉磯

六歲孩子移民去美國(guó)讀一年級(jí) 移民美國(guó)前應(yīng)該報(bào)什么英語(yǔ)培訓(xùn)班

   美國(guó)雅努斯小知識(shí)

   首先，小學(xué)生出國(guó)留學(xué)要想取得最佳效果，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

   1、外語(yǔ)交流能力

在國(guó)內(nèi)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以應(yīng)試為主的，我們強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，但與家長(zhǎng)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)更關(guān)注的還是孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，對(duì)于即將出國(guó)讀書(shū)的小學(xué)生而言，英語(yǔ)的考試成績(jī)是不能完全反映出他們的語(yǔ)言運(yùn)用水平，即他們的外語(yǔ)交流能力。雖然國(guó)外有比較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果連初步的外語(yǔ)交流能力都沒(méi)有，到國(guó)外現(xiàn)學(xué)外語(yǔ)，課堂上的講課都聽(tīng)不明白，何談學(xué)習(xí)效果?

   2、人際交往能力

人際交往能力決定著小學(xué)生們能否適應(yīng)國(guó)外的生活，留學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要在另一個(gè)社會(huì)中能夠開(kāi)心的生活。記得在高中的時(shí)候，我的一位同學(xué)留學(xué)英國(guó)，但由于她比較內(nèi)向，缺乏人際交往能力，基本上在國(guó)外交不到朋友，因此生活的悶悶不樂(lè)，最后書(shū)沒(méi)有讀完就回到了國(guó)內(nèi)。對(duì)于高中生都尚且如此，對(duì)于小學(xué)生而言，突破這一關(guān)就更難上加難。

   3、是否具備比較好的本國(guó)文化基礎(chǔ)

中國(guó)的基礎(chǔ)教育得到了世界的廣泛認(rèn)可，對(duì)于即將出國(guó)讀書(shū)的小學(xué)生而言，家長(zhǎng)要考慮他們是否具備較好的本國(guó)文化基礎(chǔ)，不然“邯鄲學(xué)步”的笑話真的有可能發(fā)生在這些小留學(xué)生身上。切不可在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)文化的同時(shí)也丟掉了本國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)良文化。

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